Het klimaat op school

Het pedagogisch schoolklimaat
De school neemt in het dagelijks leven van de kinderen een grote plaats in . Eén van de eerste dingen die wij belangrijk vinden is dat we op school positief en respectvol met elkaar omgaan; dat geeft veiligheid. Wij accepteren dat ieder kind verschilt in talent, tempo en temperament en stimuleren hiermee de ontwikkeling van een positief zelfbeeld. De vertrouwensrelatie tussen de leerkracht en de kinderen onderling is voor ons een belangrijk onderdeel van het ‘samen school zijn’. Daarom leren we de kinderen bewust samen te werken.

Ons pedagogisch handelen kenmerkt zich door:

• individuele accenten in de benadering van leerlingen binnen een groepsaanpak
• het bieden van veiligheid en geborgenheid
• duidelijkheid, rust en structuur
• het versterken van het zelfvertrouwen van de leerling
• systematische aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling

Voor ons didactisch handelen betekent dit:

• aansluiten bij de mogelijkheden van de individuele leerling
• het bieden van een uitdagende leeromgeving
• een resultaatgerichte werkwijze, met duidelijke doelen en leerlijnen.

Onderwijskundig klimaat
Kinderen worden uitgedaagd door het aanbieden van materialen die spelen en leren bevorderen. Er wordt veel aandacht besteed aan eigen initiatief. De schooldag begint met de kring en hierin keren de kinderen ook steeds weer terug.
We bieden kinderen een stabiele, uitdagende omgeving waarin kinderen gemotiveerd leren spelen en werken. Door te differentiëren kunnen wij leerstof ‘op maat’ aanbieden. De klassenorganisatie is zodanig opgezet, dat kinderen voor de vakken taal en rekenen soms onder begeleiding en soms zelfstandig werken op hun eigen niveau.